一、总体概况

成都中医药大学临床医学专业办学始于1938年的四川省立成都高级医事职业学校，1987年开办临床医学专科教育，2007年开始招收五年制本科生，2010年获批临床医学一级学科硕士学位授权点，是全国中医药高等院校中较早开办临床医学专业本科和硕士研究生教育的院校之一。2013年获批四川省卓越医生培养项目建设专业，2015年取得临床医学一级学科硕士专业学位授权资格。2019年顺利通过教育部学位授权点合格评估。2019年获批四川省应用型示范专业建设点，2021年获批国家一流本科专业建设点。临床医学专业依托学校的整体资源和学科优势，为临床医学专业学生提供了理想的学习平台。

在学科建设方面，成都中医药大学临床医学为ESI全球前 1%学科。拥有血管外科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、妇产科学（生殖医学方向）、内分泌科学等省级重点学科，拥有影像医学与核医学、临床检验诊断学、泌尿外科学、康复医学与理疗学、心血管内科学等校级重点学科。近年来，本学位点立足健康中国的战略需求，进一步明确学科定位与发展目标，制定了与经济社会发展相适应的人才培养目标与标准。依托成都中医药大学特色和优势，将中医药元素引入临床医学的教学、科研和临床，成为本学位点独具特色的优势和亮点。

目前，专任教师215人，拥有博士学位53人，行业教师301人。覆盖临床医学22个二级学科。近年来，我校持续深化招生制度改革，完善多元招生体系，调整招生类型和比例，提高研究生生源质量，研究生招生规模大幅提高。2020年临床医学硕士招生人数43人。学科综合实力、办学水平提升程度高，展现良好上升趋势和可持续发展态势。

二、研究生党建与思想政治教育工作

本学科践行“立德树人”教育使命，推进“三全育人”综合改革，坚持“仁爱为魂、精诚为本、创新为要、能力为重”的人才培养理念，致力于为国家培养和输送高素质高层次的临床医学专业人才。

坚持“三会一课”制度，以集中学习和自主学习相结合的方式，引导全体研究生党员适应新时代、新形势，贯彻新任务、新要求，围绕党建理论、形势政策、中心业务组织开展直播课堂、主题讨论、学习互动等灵活多样的线上组织活动，做到组织生活不断线，做到学习有计划、活动有记录、会后有总结。特别在疫情防控期间积极开展线上组织生活，依托学习强国视频会议平台、网络直播平台、微信公众平台等，做到组织生活不断线，组织各种形式的学习活动24次，专题抗疫党课5次。组织全体研究生党员参加“守纪律、讲规矩”警示教育知识竞赛活动，向每位党员发放《习近平在宁德》《习近平在厦门》学习读本；组织学习《习近平谈治国理政》，营造良好的理论学习氛围，促进政治理论学习往实里走、往深处走。利用“学习强国”、“网络培训”等平台，有效整合各方面的学习教育资源，运用图文并茂、灵活多样的形式，丰富学习内容，让研究生党员轻轻松松学。

三、研究生培养相关制度及执行情况

课程建设秉承我校“育人为本、传承创新、崇尚学术、追求卓越”的办学理念，融入“高尚的医德、精湛的医术、丰富的人文素养、强烈的社会责任感、较强的创新意识与精神”等思政元素，激发学生的爱国情怀和学习动力，培养学生自觉担负临床医学的使命感和责任感。2020年，我校启动临床医学硕士研究生培养方案修订工作，增加学术论文写作与发表与尊重学术道德等方面的课程，提高学生学术道德和国际交流能力；专业基础课也将进行改革，强化学科交叉能力培养，增加了实验、实践和案例课程模块等。新的培养方案预计从2021年秋季学期开始使用。

充分利用新媒体平台，讲好“成中医师德”故事。发布“优秀教职工事迹展播”，开展教职工最高荣誉的“成都中医药大学年度人物”评选，表彰各个岗位上辛勤耕耘、默默奉献、为学校发展做出重大贡献、得到师生和社会广泛认可的教职工。开展“站在新起点”入职仪式、“感恩同行”荣休仪式等活动。校领导带头宣讲“坚守学术诚信与学术道德”，开展多场师德师风讲座。通过教职工大会、二级中心组学习、支部组织生活会、教研室活动等形式开展师德师风教育。对违背职业行为的教师启动调查程序，调查属实者严格执行“一票否决”制，在教师中起到警示作用，进一步提升职业行为和师德师风的底线意识。

学校研究生院召开教育会议讨论《关于加快新时代成都中医药大学研究生教育改革发展的实施意见》《成都中医药大学研究生指导教师管理办法》《成都中医药大学研究生学位授予工作实施细则》《成都中医药大学研究生培养总则》《成都中医药大学研究生管理规定》《成都中医药大学研究生学籍管理规定》《成都中医药大学研究生管理规定》等文件内容，上述文件将指导全校研究生教育发展和管理工作。服务全校导师和师生，法布了《学生手册》。开展“成都中医药大学‘双一流’建设成果与展望”“国家、四川省研究生教育工作最新文件解读”“创新才能超越”“研究生问题：成因识别及干预”等多场导师培训会。

授权点为硕士培养提供必备学术训练条件，研究生积极完成培养各个环节， 参与导师科研项目及学术交流，授位点营造浓厚的学术氛围，创新研究生学术交流活动的管理理念和运行模式，对提高研究生的培养质量具有重要的意义。研究生参与导师科研项目培养各研究领域的研究方法与经验，同时在导师项目研究方向下设计科学研究实验，得到了丰厚的科研经费支持，为学术训练及科研能力培养奠定了基础。2020年，发表学术论文12篇。学院通过定期举办学术沙龙，邀请本院、本校以及校外专家进行学术讲座，活跃学术气氛，强化学术交流。为深化研究生教育综合改革，鼓励研究生积极投身科研与实践，特设专项经费对研究生高水平成果进行奖励。学校还设立专项基金资助研究生赴国（境）外访学与学术交流。2021年临床医学完成研究生国家奖学金、学业奖学金等19人，奖金15万余元。

四、研究生教育改革情况

学院对学位点建设、导师队伍建设、研究生思想政治工作、招生、培养、毕业等各环节进行了全过程全方位的调研，对存在的问题进行逐一分析针对性的提出改革方案，为推进我校研究生教育改革提供了基础。

针对兼职导师多、临床基地多、管理难度大等问题，初步形成《成都中医药大学提升临床医学硕士专业学位研究生培养质量的工作方案》，以卓越临床人才培养为目的，以专业学位住院医师规范化培训“同质化”为目标，处理好研究生招生、基地分配问题；坚持思政教育、学位教育、住院医师规范化培训有机融合。强化“医教协同”各项体制机制，提升专兼职导师队伍水平，完善临床医学培养方案，改革通识课程和与专业基础课程，建设前沿与交叉学科课程、实验实训与案例课程，强化知识结构与能力。开展规培基地专项督导工作，全面把控导师带教、临床教学实践质量。

五、教育质量评估与分析

结合全国研究生教育会议精神，对标竞进，继续组织和推进研究生教育督导工作，健全内部质量管理体系。2020年完成教学督导、开题督导、预答辩督导、答辩督导等工作。在国家组织的学位论文抽检中，全部通过。目前还存在导师师资力量需进一步加强、教师高水平学术成果的产出有待进一步提升、研究生学术训练和培养质量有待进一步加强等问题。专业学位住院医师规范化培训“同质化”需进一步推进。

六、改进措施

1.师资队伍建设方面，加强研究生导师的培育，把控研究生导师遴选。严格专业准入条件，制定研究生导师考核管理办法，对研究生导师进行考核和动态管理。

2.制定适合学校实际的临床医学硕士研究生招生方案，加大研究生招生宣传力度，吸引更多本校优秀本科生生源继续留校深造，同时吸引外校优秀生源加入我校，改善生源结构和质量。

3.进一步加强临床医学研究生培养质量监控，建立临床医学研究生学科点负责人制度，进行研究生课程建设和培养过程质量监控。

4.进一步加强研究生思想政治教育和日常管理，创新工作方式，潜心培养优秀的临床医学卓越人才。

综上所述，我校临床医学学科将继续按照国家、四川省以及我校最新出台的系列文件要求，严制度，抓落实，保质量，切实增强导师立德树人培养观和研究生科研诚信意识，提高硕士培养水平，确保我校临床医学研究生培养质量。