3月7号，按学校要求，外科教研室将开展线上PBL教学，为保障线上PBL教学的顺利进行，保障线上PBL教学质量，外科教研室老师通过腾讯会议开展线上集体备课。

首先，外科教研室卢毅主任强调本次开展线上PBL教学，是面对当前突发新型冠状病毒感染的肺炎疫情的特殊时期，根据教育部和学校“停课不停教，停课不停学”的要求，开展的线上教学模式的探索。

主备课人朱敏老师通过屏幕共享展示了初步拟定的PBL案例，包括学生版和教师版。案例由三幕构成。由所有参加集体备课的老师讨论后，在朱敏老师准备的案例基础上，分别修改了学生版及教师版的具体内容。教研室陈莉老师、岳亮老师、陆勇老师和熊梓汀老师分别根据以往的教学经验和特殊时期学生学情特点，对授课平台、授课方式以及教学过程等进行了发言，全体教研室老师共同探讨。本次讨论融合了北大和复旦大学PBL课程的特色，拟定了案例三次课的课程安排及具体流程，并确定采用多元化的评价系统，包括考勤、学生互评、教师评价，分别确定了相关内容和形成性考核各自的分值。  

最后卢毅主任总结，线上PBL教学参照线下PBL教学的模式，必须以学生为中心，对于学生的提问、讨论，教师作为引导者，不要随意干扰学生的讨论。在明确学习目标的基础上，如果学生未提到相关知识点，则可适当引导。通过本次集体在线备课，有利于在特殊时期集思广益、取长补短、统一教学，弥补了个人备课的不足，使教学方案得以充分完善，从而达到最佳的教学效果。为线上PBL教学顺利完成打下了坚实的基础。