“我们积极学习借鉴人类文明的一切有益成果，欢迎一切有益的建议和善意的批评，但我们绝不接受‘教师爷’般颐指气使的说教！中国共产党和中国人民将在自己选择的道路上昂首阔步走下去，把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中！”在探究西方列强的侵略究竟给中国带来了什么这个重要问题时，马飞老师引用了习近平总书记在“七一讲话”中这一段铿锵有力的发言，抨击历史虚无主义的观点，全场200多名同学目光灼灼，信念坚定。

这一堂纲要大课，从“民族复兴命题的提出”出发，涵盖自然经济和商品经济，血缘家族和宗法制度，政治建构和文化结构，农业文明和工业文明各方面，内容丰富有广度，探究教学有深度。这一堂纲要大课，受益匪浅的除全场200多名同学外，还有位于教室第一排的安德万、王志、刁丽霞、肖星四名青年教师，他们和马飞老师一道组成了“新锐教改团队”。教改由成都中医药大学马飞思政课名师工作室领衔，进行合班制专题授课，四位青年教师作为小班主讲教师，全程旁听合班专题课，并开展PBL＋翻转课堂讨论式小班教学。

 回溯这堂别开生面的纲要合班专题课，同学们受益匪浅，有感而发。

食品与安全2020级李思成：初次体验《中国近现代史纲要》合班制的教学方式，感受颇深，马飞老师对近代中国小农经济的经济结构、血缘为基础的社会结构、高度集权的政治结构、儒家思想为核心的文化结构作了深入解读，我深刻理解了近代中国的衰落之根源和中华民族伟大复兴之意义。

日语2020级洛美竹：本学期的纲要课程，采用了大班加小班的教学模式，第一次那么多人在一个教室里面上课，本以为会因为人多导致注意力分散。但是马老师丰沛的知识密度配以幽默的讲授，让我全程聚精会神，第三节课的下课铃声竟不知道什么时候就敲响了。

英语2020级徐佳：对纲要合班课最直观的感受是，鲜活又灵动。马老师按照课本章节顺序讲授的同时，还穿插着古人诗词、历史故事、马恩经典著作，尤其是用“鸡蛋从外面打碎是食物，从里面打碎是生命”讲解内外因之间的关系，用“家家守村业，白头不出门”形容近代社会自然经济对劳动力束缚的状况，令我印象深刻。

中医康复学2020级龙韦豪：争取民族独立和人民解放为实现国家富强和人民富裕扫清障碍，为实现中国梦创造必要的前提。三节纲要合班课的学习，我深刻感悟和理解了：我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。

成都中医药大学马克思主义学院《中国近现代史纲要》教学模式改革试点，是对习近平总书记关于“推动思想政治理论课改革创新”重要表述的深入学习和教育部《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的贯彻落实。试点是思政课改革的重要任务，也是思政课改革的重要方法。成都中医药大学马克思主义学院的思政课教学改革，大胆探索、积极作为、迈开步子、趟出路子，对于提高思政课教学授课质效意义深远。

图|文 肖星

编辑|应思