基础医学院2015年度“教学质量提升月”

工作总结

提高教学质量，是大学教育的永恒主题。2015年度，根据学校“关于开展2015年‘教学质量提升月’活动的通知”（校教字<2015>5号）精神，在教务处的领导下，我院围绕“提升教学质量，助力再次腾飞”的活动主题，结合年度工作计划和具体实际，组织开展了系列活动，总结如下。

一、高度重视，精心设计

学院高度重视“教学质量提升月” 活动，根据学校确立的活动主题，认真制订了“基础医学院2015年度‘教学质量提升月’活动安排”，并提交院务会和学院教学督导委员会讨论通过。“活动安排”明确了基础医学院2015年度“教学质量提升月”的活动目标，即“优化教风学风，提升教学能力，规范教研活动，树立先进典型，提升教学质量”，制订了活动计划，即教师教学能力培训、规范教研活动、青年教师教学基本功训练、开展教学督查、开展“教学新秀”评选活动等（详见活动安排表）。

2015年“教学质量提升月”活动安排表一（教学能力培训）

2015“教学质量提升月”活动安排表二：（教研活动说课公开示范）

2015年“教学质量提升月”活动安排表三（基本功训练）

二、周密安排，形式多样

2015年度“教学质量提升月”活动，学院突出“参与人员广泛化、能力培训多元化、教研活动特色化”的活动特色。主要开展了以下活动：

2015年4月16日，开展了“大数据时代下的微课研讨”活动，突出教学研究。

2015年4月16日，开展了“青年教师教学能力培训”活动，对11名青年教师的课堂教学进行了点评指导。

2015年4月23日，学院举行了全院性“说课”示范交流活动。活动安排两个年龄段、不同资历的中青年教师开展说课，邀请中医诊断教研室新进教师田茸开展《中医诊断学》示范说课，邀请方剂教研室高年资教师胡鹏开展《方剂学》说课，以期规范教研活动。

2015年4月30日，学院举行了全院性青年教师教学观摩活动。全院“八系一中心”的12名中青年教师代表分别讲授了《中医学基础》、《中医诊断学》、《方剂学》、《中医各家学说》、《中医养生学》、《温病学》、《组织胚胎学》、《微生物与免疫学》、《生物化学》等课程。

2015年5月7日，举行学院首届教学新秀评选活动。校党委书记马跃荣教授、全体院领导、学院督导专家组、全院年轻教师参加了本次活动。马跃荣教授等15名评委对11名教学新秀参选教师的说课进行了考评。

三、突出重点，取得实效

2015年，基础医学院“教学质量提升月”活动，突出三个重点：

一是培养青年教师教学能力，认真开展好青年教师教学观摩等活动，通过教学观摩交流，夯实青年教师教学基本功。

二是强化教学研究，认真开展好“微课研究”、“说课”等活动。通过“说课”等活动，规范教研室教研活动，引导青年教师认真思考课堂教学的实施策略，着力发挥“老—中—青”传、帮、带的作用。

三是进一步强化教学规范。学院在活动月期间，以试卷整理入库为契机，研究制订了《基础医学院试卷入库验收表》和《基础医学院阅卷及试卷入库标准》。

四、不足之处

1、“教学质量提升月”时间只有1个月，全院活动过于密集，组织难度较大。

2、专业教师教学任务重，每周四下午难以保证教师全部出席活动。

                                         基础医学院

2015年5月18日