12月7日下午，教改论文指导与交流活动在图书馆502教师发展中心微格教室举行，活动特邀高教研究与质量评价中心李勇研究员、医学技术学院木本荣副教授参与指导与交流。

李勇带领老师们一起研讨教改论文的撰写与修改。研讨以老师们的教论文初稿为案例，论文作者首先向大家分享自己写作教改论文的初衷、写作思路、存在的疑惑，随后李勇对论文进行详细点评，提出进一步修改建议。在李勇的引导与启发下，与会老师积极为论文提供新观点，老师们先后研讨了中医临床“同理心”的培养、逆向教学设计在教学改革中的运用、中医药人才培养模式、教材研究等主题，在分享与研讨中，老师们不断碰撞出新的观点，激发了大家做好教学改革研究的热情和信心。

大学教师为什么要做教学研究？木本荣提出这一问题引发了老师们的思考。他认为教学研究要回归人才培养的本质，教学改革是人才培养的路径之一。他回顾了自己近5年做教学研究的历程，将自己所授课程、担任班导师的经历作为教学研究的现实题材，联合学生、教研室、校内教师开展了一系列研究，主题包括：课程思政、班级建设、人才培养、多学科交叉。他鼓励老师们大胆实践，将教改研究与自己所授课程、岗位职责相结合，注重过程中的积累，终将做出一翻成绩。