6月23日、25日下午，中医学、中药学类专业青年教师教学竞赛备赛主题集中培训第五、六讲、卓越教学系列活动第43、44期活动在线上顺利开展。本次活动邀请5名第七届“中医药社杯”全国高等中医药院校青年教师教学基本功竞赛的一等奖获奖选手，分别是北京中医药大学张林、山东中医药大学李修阳、安徽中医药大学胡敏、山东中医药大学崔明明、我校临床医学院李斌，为大家解析一等奖获奖作品的制作历程与制作思路，并分享他们宝贵的参赛经验及教学经验。

北京中医药大学张林老师从时间、空间、深度三方面总结了自己的备赛经验，她提出老师们要研读参赛通知，把握核心要点；合理安排进度，科学分配时间；挖掘课程内涵，增加内容深度。随后她详细解读了参赛文件，全方位地展示了她的获奖作品，包括教学论文、教学设计、现场教学课件等，强调了现场教学内容的选择要内容完整，有导课、有回顾，融入课程思政，注意深度互动，教学中要体现出挑战度、高阶性和创新性。

山东中医药大学李修阳老师提出参赛教师首先要明确评分标准，然后有的放矢地准备参赛作品。教学设计中，他强调要有前期教学反思和后期教学反思，他认为教学设计源于教学理念，而教学理念的形成不是一蹴而就，需要在反复实践、总结中凝练而成。现场教学环节，要做到前后呼应，形成闭环，还要能延展知识，拓展思路，升华主题，体现课程思政元素。最后他建议参赛教师在现场答辩环节要结合本专业、本课程、本次课进行阐释，随机应变、灵活变通。

安徽中医药大学胡敏老师详细解读了教学论文选题注意事项，以自己的获奖作品为例，展示了论文写作中要注意的一些细节。她总结了教学设计和教案的区别，指出做教学设计的必要性和重要性，并结合自己的教学设计实例展示她是如何进行教学设计，为老师们厘清了做教学设计的思政。在现场教学环节，胡老师提出教学过程中要有兴奋点，课程思政要自然，注重教姿教态，要体现课程的学术性。胡老师还根据自己的参赛经验，总结了答辩环节需要注意的细节。

山东中医药大学崔明明老师以身示教，还原了他当年的精彩教学环节，让老师们领略了一等奖获奖教师的风采。他以生动的视频案例引入新生儿黄疸这一授课主题，以丰富有趣的互动方式时时抓住听众，让大家在轻松愉悦的氛围中学到了知识又得到了情感的熏陶，他的课生动有趣，有笑点又有深度，为老师们做教学创新带来很多启发。教学展示结束后，崔老师结合自己的教学设计实例分享了他撰写教学设计的思路及思考，还对综合素质答题给出了他的建议。

我校临床医学院李斌老师分享了自己备赛的经历，直言学校提供的培训及观摩机会对他的备赛帮助甚多。李老师谈了他对竞赛结构和内容的理解，重点解析了教学设计与现场教学环节的课件。李老师认为，做教学设计前首先要明确自己“讲的是什么课程”，即明确课程性质，然后是解析课程结构、标定教学重点、选择呈现内容；教学设计中，非常重要的一点是要了解“学生有什么特征”，同时也要了解“教师有什么优势”。李老师展示了自己运用BOPPPS教学模型设计现场教学环节的课件，让老师们体会到选择一个合适的教学模型来开展教学的重要性。

5位老师分别从不同角度分享了教学论文、教学设计、现场教学及综合素质答辩的筹备经验，同时结合自己的参赛作品作了详细介绍，提出了许多宝贵意见及建议。我校教师通过学习，感受了一等奖作品的精彩，领略了优秀教师的教学风采，为老师们做好教学工作及备赛工作提供了方向、增添了动力。