护理学院集体备课规定

备课是讲课的起始环节，是取得满意教学效果的先决条件。集体备课是教师掌握教学规律，积累教学经验，提高业务水平和文化水平的重要环节，也是专门研究教学、交流教学体会的良好途径。为规范教学过程、合理调配教学资源、保证教学质量，特制定本制度。

1.集体备课的目的

（1）掌握教学进度，统一教学要求，明确教学重难点，使全体教师密切配合，步调一致搞好教学工作。

（2）集思广益，交流经验，互相学习，取长补短，充分发挥集体智慧，齐心协力，共同提高教学水平。

（3）有助于青年教师的培养与教师教学能力的提高，形成严谨治学的良好教风。

（4）协调学科间配合，对于不同课程中的相同教学内容作出协调，利于教学资源整合利用，使课程教学更具体系。

2.集体备课的组织和要求

（1）集体备课以教研室为单位进行，由教研室主任主持，加掩饰全体教师均应参加集体备课。同时可根据课程衔接问题灵活邀请其他教研室人员参加。

（2）集体备课一般每学期不少于2次，时间应相对固定，不得随意取消。在正式授课以前完成。

（3）参加集体备课的教师要事前做好充分准备，按时出席，不得缺席，踊跃发言。

（4）集体备课的具体安排应纳入学期教学工作计划。

（5）集体备课工作作为教学工作的主要内容之一，每次集体备课应认真做好记录，记录本要妥善保存。

（6）集体备课工作的开展，具体由教务科负责组织、落实、检查和督导。

3.集体备课的内容

（1）明确教学进度，课程内部统一教学目的、要求、重点、难点等，研究教学方法、教学手段的使用。

（2）落实课前的各项准备工作，如实验室、模型、见习基地、视频等。

（3）讨论课程内有无适量增加的先进内容或应删除的陈旧内容，确保传授知识的客观性、准确性、科学性、先进性。

（4）及时对上一阶段教学情况进行集体讨论和总结（包括教与学两方面），推广好的经验，发现存在问题，找出改进措施，为下一阶段教学工作的开展提供指导性思路。

（5）课程内部统一过程考核的内容、比例、要求等。

（6）探讨学生管理经验教训，比如上课考勤管理、班导师工作经验。

 4.集体备课流程。

（1）教务科下达集体备课命令。

（2）教研室主任制定具体集体备课方案，可作为教研室活动之一，上交集体备课方案至教务科审核、备案。

（3）集体备课执行，填写教研室活动记录。

（4）集体备课后上交集体备课记录，审核，学期末存档。