半个月的访学已经结束，意味着我们的访学旅程已经过去了六分之一。在这半个月的时间里，我们已经逐渐适应在TU的学习生活。

关于在泰国法政大学的学习，我有很多新的体验和感想。在这里，很强调学生在课前的准备工作，并且这不是嘴上说说而已。我们在上课前可以进入学院教务网站，查看上课时间、地点以及上课内容，进行提前预习。尤其对于TBL（team-based learning）的课程，我们需要在课前阅读文献，并在课堂上完成iRNA，接着通过小组合作完成tRNA，最终以tRNA的结果作为最终成绩。这让我反思在国内的学习，也许老师经常提醒同学们注意预习，但其实真正能做到这一点的同学不多。这与我们在国内的上课模式有所区别，也让我更加重视预习与自我学习的重要性。我认为这与学习资料的可获得性与老师课上的督促作用密不可分。在这一网站上，还可以直接进行评教，课程已结束，评教通道就被打开，保证了评价的真实性与时效性。

此外，在法政大学也有与我们学校“智慧教室”相似的教室。在这样的数字教室中，我们分为小组，使用自己的学习设备进行投屏与小组讨论，大大提高了课堂的效率。而在我们学校，我们也有相似的设备，但没有老师教我们使用过这些设备，在我们眼中的“智慧”教室，只是外观上的升级，但本质上与传统的教室似乎没有太大的区别。我们作为新时代的大学生，我们需要接受新的教学模式，也要学会运用新的教学工具来让我们的学习更加高效。一个叫Transformative learning的课程让我非常喜欢。在课堂上我们分组讨论老师给的问题，进行板报的完成，五行诗和文化衫的设计以及登台展示。这非常有趣，我们每一个的同学都积极的参与并且乐在其中。在过去的半个月里除了上课，我们还听了一次生动的讲座。讲座的老师向我们讲述了自己过去二十年海外求学以及工作的经历，让我们受益匪浅。

在第二周，我们还进行了正式的SV Group meeting。Research Project Supervision是此次泰国访学的课程内容之一，也是我最感兴趣的部分。在这门课程中，我们以两到三个人构成一个小组，每个小组安排一位专业的老师进行指导。每个周我们都有专门的组会来进行讨论在这门课程中，我们会在老师的帮助下完成一个research的设计，并在访学的尾声进行presentation。在国内时，因为学业压力很大，也缺少指导老师的资源，几乎没有机会能够接触到这方面的知识；但这样的经历在研究生阶段是十分重要的。因此，对于我而言，这门课程的学习机会是非常宝贵的且具有远大意义的。我也会在学习时格外认真，目的不在于能在这有限的时间里做出多么大的成果，而在于在这一过程中掌握到的科研思路与方法以及思维能力的提升。

学习之余，我也慢慢解锁了在TU的各种体验。因为之前的期末考试，错过了去华侨医院的参观机会，希望在将来能有机会去感受。学习之余，我们也会去游泳池、健身房进行一些运动。也去了学校周边的很多集市打卡。感受到泰国浓厚的集市文化以及泰国人们的热情与友善。我还学会了在泰国的购物网站上进行购物。泰国同学告诉我他们的购物软件是从中国引进的，我的内心十分自豪。我们的国家真的在改变世界，创造历史！身为一个中国人，民族自豪感油然而生。

某天晚上七点，和室友从一起从图书馆出来，看到美丽的晚霞，有些热泪盈眶。也许是因为晚霞太美了，也许也因为有点想家了，也也许是因为真切地感受到了一些生命的意义。第一次，我勇敢地到离家这么远的地方，和一群志同道合的同学和老师，我们如此年轻、满怀热情。接下来的时光，让我们Enjoy our life!去学习，去探索，去肆意地成长！