外语课程思政的“德”与“术”——卓越教学系列第三十期

在教育教学中，增强学生的使命感、正确引导学生的价值观，是比兴趣更能激发学生持久学习的重要驱动力。如何在专业教育课程中融入价值观教育，使之如盐在水？带着这样的疑问，来自各学院的二十余名专任教师走进了教师发展中心11月18日上午举办的卓越教学系列第三十期活动——“外语课程思政的‘德’与‘术’。

本次活动邀请了外语学院雷馥源和康靖雯两位老师给大家做交流分享。

雷馥源老师从外语教学的角度给大家分享了课程思政的实施途径、要点，结合自己十余年的外语教学经验，提出了“自然融入”、“过滤和引导”、“客观理性”等实施外语课程思政的建议。分享了自己执教的《跨文化交际》课程中“跨文化较重中的障碍——刻板印象”章节的课程思政教学案例。雷老师开阔的视野、“润物细无声”的教学方式深深地吸引了在座的每一位老师。

康靖雯老师和大家一起解读了“立德树人”的深刻内涵，指出了课程思政视角下高校英语专业课程教学的使命与担当，结合英语听说教程中《幸福》这一单元的教学给大家分享了外语课程思政的实施经验，让语言文化与思政教育水乳交融，体现了高超的育人水平。

“课程思政”是我校不断完善“立德树人”要求的根本举措，但对于“课程思政”到底怎么做，专业课教师在实践中仍有不少误区和困惑，此次活动邀请到的两位老师很好地总结了课程思政在各自课程中的实施经验，提升了教师们对“课程思政”的认识高度，增强了教师“课程思政”的教学设计能力，对其他教师开展课程思政具有积极的借鉴意义。