朱蔓佳：以爱施教，与爱同行

朱蔓佳老师的整个学历教育都是在成都中医药大学完成的，从本科到博士毕业，她在这里渡过了人生中最美好的青春年华。毕业以后，成为了基础医学院中医基础理论教研室的一名普通老师。

从教的第一天，朱蔓佳老师就把爱学生、爱讲台、爱专业定格为了自己努力的目标和方向。她说：“教育是爱的事业，没有爱就没有教育。以爱施教可以创造更为轻松的教育氛围，有利于学生全面的成长和个性的发展，有利于学生潜在能力的凸显。”

她每年教授都是一年级的新生。面对新生这样相对特殊的学生群体，朱蔓佳老师认为，他们刚刚离开父母，加之大部分都是独生子女，成长的环境相对优越，在生活、学习、情感上都比较脆弱，还没有非常明确的专业和人生目标，因此更应该用爱为他们导航，将爱化作雨露、阳光，去滋润照耀这些温室里的幼苗，让他们的身心得以健康成长。在每一个新学期的第一次中基课上，她都会和学生一起分享自己在学校的成长经历，会引导学生如何去巩固专业思想，如何具备医学生的基本素质，如何规划自己的大学生活，在做人做事方面应该收获到什么，感悟到什么。

面对刚刚踏入医学院的同学们，她总是希望学生们从进校那刻起就具备一颗仁爱之心。在教学过程中，不断鼓励学生不仅要扎实的基本功，过硬的医术，更要胸怀医学梦想，做一个有良知、有社会责任感和高尚医德的人。总是嘱咐学生要怀有大慈恻隐之心，尊重、关爱生命。

一年级的新生对于中医学这个全新的学科领域，会在学习和专业思想上存在着很多的困难和疑惑。面对这些问题，她总是希望能想各种办法帮助学生解决。她认为，学生在受教育的过程中，需要鼓励，需要认可，需要表扬，更需要的是来老师的爱心。上课的时候，会针对不同专业的特点，采用不同的讲授方法，深入浅出，尽量帮助同学建立中医学的思维方法。她常常将同学分为若干学习小组，教会同学如何进行文献检索、资料搜集整理和归纳，并尽可能给予同学在课堂上阐述自己观点的机会。学生在这些经历中会逐渐学会如何思考，如何发现，如何与同学交流，互相取长补短，完善自己的思路，提高解决问题的能力。课后通过网络平台与同学交流，希望以此激发学生的自主学习能力。

在教学之外，朱蔓佳老师深知创新能力与临床实践能力的培养对于医学生成长的意义也是巨大的。她经常尽其所能地帮助同学参与学校举办的科研实践创新的活动，指导同学在学校的大学生科研实践创新课题申报中，如何进行课题选题，如何书写标书进行课题申报。她也鼓励同学积极参与到各种临床实践工作中去，通过各种形式和同学交流临床心得体会，希望同学们能尽快进入医学生的角色当中。

当朱蔓佳老师认真去爱每一个学生的时候，她也得到了最真诚的回报。一届一届学生们的成长、节日里一条条温暖的短信问候都让她觉得自己是最幸福的老师！

朱蔓佳老师说：“每一个学生的心中都有一棵爱的种子，倘若我们不精心浇灌，就会在匆匆忙忙的成长道路上被埋没。而缺少爱的情感是无法铸成学生健全人格的。”教师的工作虽然忙碌辛苦，可她却很享受这样的生活，希望能将心中挚爱播撒给更多的学生。