热烈祝贺我院杨宇教授、马维骐教授荣获学校第三届教学名师奖！

     

成都中医药大学第三届教学名师奖获得者（2014）

 

 

       

 

杨宇教授

 

n  个人简介

杨宇教授生于1953年9月，1980年师从著名温病学家李培荫教授，攻读中医学（温病学专业）硕士研究生学位，1983年毕业分配至成都中医药大学温病学教研室任教，曾任温病学教研室主任、学校研究生处处长。从教31年，现为教授、博士生导师。

n  学术任职情况

•       四川省学术和技术带头人

•       四川省中医药学术和技术带头人

•       四川省重点学科中医临床基础学科带头人

•       国家中医药管理局重点学科温病学学科带头人

•       中华中医药学会感染病分会副主任委员

•       四川省中医药学会温病学专业委员会主任委员

n  教学情况

从教30余年，承担多个专业本科生、硕博士生以及留学生的教学任务，深受学生欢迎。近3年承担温病学课程教学工作共约600课时。应邀为国家中医药管理局举办的“全国中医经典理论师资培训班”授课，曾赴泰国、香港系统讲授《温病学》。

作为硕、博士研究生导师，近3年直接培养硕士研究生12名,博士研究生6名，指导他们的毕业课题设计、毕业论文撰写，以及指导研究生们跟随门诊临床实践等。同时，协助指导七年制中医专业研究生8名的临床实践，指导20余名其他专业研究生的临床实践。

n  教学内容与教学改革

温病学为中医四大经典之一，教学中积极探索如何“构建中医辨证思维模式的经典课程教学与评价体系”，主持“以提高中医临床思维能力为中心的中医经典课程教学改革与实践研究”获四川省人民政府颁发的教学成果一等奖，指导“温病学教学课程体系改革研究——《瘟疫学》课程的开设与实践”，获我校第八届教学成果一等奖。

汲取参照传统师带徒模式，开展课堂教学讨论；潜心制作不同专业和学时的多媒体课件，善于将多媒体与传统课堂教学手段有机结合；录制教学视频，积极探索网络教学；设计并指导“《温病学》教-学两用案例库的构建”与应用。

n  承担教学改革项目情况

项目名称	项目来源	主持/参加	起止日期
构建中医辨证思维模式的“经典”课程教学与评价体系的研究	四川省教育厅教改课题	主持	2010-2012
构建中医辨证思维模式的“经典”课程教学与评价体系的研究	校教改课题	主持	2009-2011
温病学课程方剂教学的规律与改革研究	四川省高等教育人才培养质量和教学改革重点项目	主持	2007-2009
《瘟疫学》课程设置及教学改革研究	四川省高等教育人才培养质量和教学改革重点项目	参加	2009-2011
中医思维训练教学改革与实践	四川省教育厅教改课题	参加	2010-2012
强化中医经典指导研究生临床实践能力的教育教学改革研究	四川省教育厅研究生教育改革创新项目	参加	2014-2018
《温病学》教-学两用案例库的构建	校教改课题	参加	2012-2014

n  教材建设

担任全国“十二五”规划教材及高等中医药院校西部精编教材等2部《温病学》教材的主编。担任全国统编研究生教材、规划教材（本科和七年制两种）、精编教材、全国规划中西医结合教材及教学参考丛书等8部《温病学》教材的副主编。

n  教学成果获奖情况

•       2010年“以提高中医临床思维能力为中心的中医‘经典’课程教学改革与实践研究”获 “四川省教学成果奖一等奖”, 排名第一。

•       2012年“温病学教学课程体系改革研究—《瘟疫学》课程的开设与实践”获成都中医药大学第八届教学成果一等奖，排名第二。

•       2006年“温病学学科分化：疫病学的建设”获成都中医药大学教学成果二等奖，排名第二。

•        2000年出版的全国协编研究生教材《温病学说之研究》（副主编）获教育部全国普通高等学校优秀教材二等奖，排名第二。

n  教学梯队建设与贡献

始终把青年教师的培养视为己任，如对青年教师进行试讲培训，与青年教师开展思想交流、切磋业务，帮助青年教师改进教学方法，使青年教师的教学能力得到提高。

指导教研室青年教师积极参与、申报多项科研及教改课题，提高青年教师的科研能力。其中1人已成为省学术与技术带头人后备人选，省首批中医药学术技术带头人后备人选，1人成功申报教育部博士点基金、教育厅科研课题、校基金各1项。

作为省级精品课程与省部级重点学科的负责人，努力打造“带头人+后备带头人+学术骨干”的优秀教学团队，进一步完善教育教学基础建设，创建国家级精品课程。

n  科学研究与学术水平

长期从事感染性疾病的中医药防治研究，主持国家973课题及国家自然科学基金项目等国家级课题4项，主持或参与省部级、厅局级科研课题共11项，获四川省科技进步三等奖1项。主持的教学改革项目获四川省教学成果奖一等奖。在国内外学术期刊及会议论文集发表论文102篇，主编、参编学术著作（已出版）12种，出版译著3种。

n  名师心得

•       “学高为师，身正为范”，是从教以来始终自勉的警句。欲传道、授业、解惑于人，不误人子弟，除须志存高远，潜心学问，孜孜不倦，精益求精，自我完善外，自己求学之路幸遇的良师益友，其严谨治学，为人师表，教书育人的风范，更如春雨润物，受益终生。

•       医学教育肩负培养救死扶伤一代新人的神圣使命。学医不易，学中医似乎更不易。作为教师,深感讲好课很难，要让学生听懂并掌握自己传授的专业知识,确须苦练基本功，讲授中的成败得失、酸甜苦辣，每需细细体味，方能渐入佳境。不仅要让学生接受知识，还要学会质疑与批判，将“学”与“问”相联系则更难，教师要能统揽全局，切中肯綮，引而不发。若能让学生始终保持学习的兴趣，知难而上，孜孜以求，永无止境，这或许是教学的最高境界，而其间的教学相长，师生的相互切磋，共同探索，也是教师永葆“童心”，充满求知欲的重要途径。

•       “十年树木，百年树人”。为人师者师，非淡泊宁静，恪尽职守，默默耕耘，甘于奉献，方能不辱教师这一神圣崇高使命。

 

 

马维骐教授 

 

n  个人简介

马维骐教授，研究生导师，成都中医药大学中医诊断教研室主任。兼任世界中医药联合会中医诊断学专业委员会第一届理事会副会长,四川省中医药学会中基专委会副主任委员,中华中医药学会中医诊断学分会常务委员,教育部科研基金和科技奖励评审专家,教育部科技发展中心“中国科技论文在线”评审专家,四川省科技计划项目管理网络评审专家。

n  教学经历

1977年考入成都中医学院，1982年毕业留校任教，从教30余年，主要为本专科生、硕博士研究生、留学生、进修生等讲授中医诊断学、中医诊断学选论、中医诊断学专论、中医基础理论、中医运气学等课程，共计7000学时以上。 2000年应邀赴香港中文大学讲学，2008年、 2011年先后2次应邀赴泰国卫生部讲学。

n  指导学生

•       2012.05起任《中医学与辩证法》杂志编审指导教师

•       2013.12起任成都中医药大学“大学生科技学术专家指导委员会”委员

•       2012.04起任成都中医药大学临床医学院“学生课外学术创新活动指导专家”

•       所指导2位研究生分获2007、2010年度成都中医药大学优秀硕士学位毕业论文一等奖

n  荣誉称号

•       1998、2004年度获四川省委宣传部、教育厅、团省委颁发“四川省暑期社会实践活动优秀个人”称号。 

•       2002、2003、2005年度获成都市委组织部、宣传部、教育局、团市委颁发“成都市社会实践三下乡活动优秀指导教师”称号。  

•       2013.01获“中医学专业认证工作”先进个人。

n  教学成果获奖

•       2005年获四川省人民政府高等教育教学成果三等奖（排名第2）

•       2010年获四川省人民政府第六届高等教育教学成果一等奖（排名第6）

•       2012年获成都中医药大学第八届教学成果一等奖（排名第5）

•       2004年获成都中医药大学教育成果二等奖

n  教材建设

•       全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材《中医诊断学》副主编

•       普通高等教育“十二五”国家级规划教材《中医运气学》（研究生教材）副主编

•       卫生部“十一五”规划教材《中医药学概论学习指导及习题集》副主编，中医院校协编教材《中医学基础》副主编

•       成都中医药大学特色教材《中医四诊技能训练规范》副主编

n  教改课题

项目名称	项目来源	主持/参加	起止日期
《中医诊断学》CAI暨多媒体课件的研制	四川省教育厅	负责人	2002.09-2004.12
《中医诊断学》远程教育课程课件（一般）	四川省教育厅	负责人	2005.06-2007.06
《中医诊断学》远程教育课程课件（重点）	四川省教育厅	负责人	2006.09-2008.08
中医诊断学技能培养实践性教学的改革	成都中医药大学教改基金	负责人	2012.09-2015.08
《中医诊断学》重点课程建设	成都中医药大学教改基金	负责人	2012.09-2015.08
四诊技能操作考核方案	成都中医药大学校基金	第2主研	2004.02-2006.01
中医思维训练教学改革与实践	四川省教育厅	第3主研	2009-2010
中医学基础类课程早期实践教学的改革与研究	成都中医药大学教改基金	第3主研	2011.12-2013.12

n  教改论文

论文（著）题目/教材名称	排名	期刊名称、卷次/出版社	时间
《中诊》教材中某些概念谈略	第1	全国第十三届中医诊断学学术年会论文集328页	2012.07.15-19, 江西南昌
“五软”小考	独撰	中华实用中西医杂志	2008,21（17）：1393
半表半里考略	独撰	中华实用中西医杂志	2009,22（15）：1261-1262
建构主义理论在《中医诊断学》教学中的运用	第2	全国第十二次中医诊断学学术年会论文集192页	2011.07.24-28, 宁夏银川

n  主要著述

论著名称	担任	出版社	出版时间
中医运气学简明解读	主编	中国医药科技出版社	2009年3月
国家执业药师资格考试辅导教材《中药学综合知识与技能》（第4版）	主编	中国医药科技出版社	2010年1月
国家执业药师资格考试考点评析与习题集《中药学综合知识与技能》（第3版）	主编	中国医药科技出版社	2011年2月
国家执业医师资格考试系列《中医执业医师资格考试冲刺试卷》	主编	中国医药科技出版社	2012年1月
国家执业医师资格考试系列《中西医结合执业医师资格考试冲刺试卷》	主编	中国医药科技出版社	2012年1月
国家执业医师资格考试《中西医结合执业助理医师资格考试习题集》	主编	中国医药科技出版社	2013年1月
国家执业医师资格考试《中西医结合执业医师资格考试习题集》（第2版）	主编	中国医药科技出版社	2014年1月
中华大典·医学分典·诊法总部	副主编	巴蜀出版社（成都）	2005年3月

n  从教感言

从教三十余年，“学高为师，身正为范”始终是追求的目标。欲传道授业于人，必先学富术精于己，因此，欲为人师必当孜孜不倦，勤学精研，拓宽视野，超越自我，永无止境；欲为人师必当治学以严，精益求精，兢兢业业，诲人不倦；欲为人师，必先正德，严于律己，以身作则，为人师表，身体力行，因材施教，有教无类，真正达到“学为人师，行为世范”的崇高境界。