一、理论习方面

1

理论学习不够全面、深入、系统，在坚持学思用贯通、知信行统一方面还存在一定差距。

二、思想政治方面

2

贯彻落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》还有差距。

3

基层党建质量还需要进一步提升，党建和中心工作的融合还不够，“双带头人”和样板党支部的占比偏低，作用发挥的效果还没有充分呈现。

4

党建工作队伍的整体工作水平不高，专业能力素养还需要提升。

5

大学生思想政治工作队伍建设有待加强，辅导员数量不足、职称偏低、能力不强、队伍不稳等状况依然存在。

6

运用网络开展党的群众路线工作举措不多，新媒体对党的群众路线解读较少。

7

党员领导干部意识形态工作教育培训覆盖面较小，意识形态工作培训针对性不强。

8

讲座、论坛、报告会、研讨会、涉外交流合作等审批不严格，审批材料不够完善。

三、担当作为方面

9

推动工作落实上还做得不够。“双一流”建设规划在落地上还需加大力度，在校区资源盘活、校区运转协调方面做得不够好，推进解决历史遗留问题的力度不够。

10

思维还不够开阔，创新的举措和办法不多。与国内同类型大学相比，在学科建设、科研成果转化、人才引进等方面还有差距，高水平学术成果还不够多。

11

中层正职干部队伍结构不优。从年龄看，中层正职年龄总体偏大，有学术影响力的年轻干部不足。从学历看，中层正职的学历层次还不够高。

12

严格一流本科教学的力度还不够，教学质量有待进一步提升。

13

研究生思想政治工作存在短板，研究生的培养质量与“双一流”建设的要求尚有差距，有待提高。

14

学校的学科布局还有待进一步优化，各学科之间交叉融合、协同发展有待进一步加强。

15

在全国具有话语权的领军人才存量不足，博士比例有待进一步提高。

16

针对教师的职业发展路径指导以及技能发展，实现教师多方向多层次成长的举措还不多，方法还比较单一。

17

针对青年教师的专业培训和培养还不够，尤其是青年教师的科研技能亟待提高。

18

实验室建设和管理还有待进一步加强，还不能完全满足学校日益增长的科研实验的需求。实验室共享机制还没有完全建立，实验室服务学生第二课堂的建设和投入的力度还有待进一步提高。

19

国际交流合作的力度不够，在国际化的师资队伍、国际水平的科学研究、国际化人才培养和国际健康服务能力等方面与“世界一流”的要求还存在一定差距。

20

加大中医药科研和科研成果的转化力度不够，孵化催生的优质产品不够多，对中医药大健康产业的作用发挥还有待进一步提升。

21

附属医院体量不够，对学校教学科研能力发展的支撑还有一定差距。

三、为民服务方面

22

学校引进的高层次人才充分发挥其学术能力的校内服务联动机制不够畅通。

23

教职工关心的疑难问题，在推进的成效上与教职工的期盼还有一定差距。

24

教务管理系统的针对性、灵活性和便捷性还不够，对主干课程的统筹管理的力度还不够。

四、清正廉洁方面

25

全面从严治党的压力传导还不全面，“四种形态”运用还不充分。